Tag: 18. Juni 2018

GrundschulbuchDie Grundschule Birkach pflegt seit einigen Jahren ein sogenanntes Grundschulbuch. Dieses begleitet die Schüler durch ihre ganze Grundschulzeit hindurch. Sie stellen sich darin selbst vor, malen und schreiben zu wichtigen Ereignissen im Jahres- und Schulrhythmus. Sie kleben Fotos, Erinnerungen zu Theaterbesuchen, Festen und ähnlichem ein. Auch Themen der Werteerziehung werden immer wieder festgehalten und gestaltet.…

MethodencurriculumIm “Methodencurriculum der Grundschule Birkach” sind die Kompetenzen aufgeführt, die die Schülerinnen und Schüler Ende Klasse 2 bzw. Ende Klasse 4 erreichen sollen.Klicken Sie auf den Link, um direkt zum “Methodencurriculum” zu gelangen.

KompetenzrasterLernen im Fokus der Kompetenzorientierung /Beobachten-Bewerten-Begleiten-BeschreibenUm die aktuellen Bildungsentwicklungen in den Blick zu nehmen, hat das Kollegium der Grundschule Birkach den Bildungsplan der Fächer Deutsch und Mathematik in Kompetenzraster umgeschrieben.Ziel ist es, Transparenz zu schaffen, in Bezug auf die Lerninhalte und darüber hinaus die Schüler zu mehr Selbstständigkeit und Selbstverantwortung zu erziehen. Gleichzeitig wird auf…

INDI – Individuelle LernzeitenIn einer Ganztagesschule, die mehr und mehr vom Lernort zum Lebensraum wird, spielt der Umgang mit der Heterogenität der Kinder eine große Rolle: Schule hat die Aufgabe auf die Vielfalt der Kinder einzugehen.Im Rahmen unserer offenen Ganztagesschule reagieren wir durch INDI auf die pädagogische Herausforderung, die individuellen Kompetenzen unserer Schüler zu stärken.…

Alle Kinder der 3. und 4. Klassen nehmen während  dieser zwei Jahre in jahrgangsgemischten Kleingruppen an allen Themenfeldern teil. Dabei treffen sich die Kinder in ihrer Gruppe immer dienstags während der Mittagsschule. Themenunterricht 2021/2022 - Themenliste Computer und Roboter Medien Opernprojekt Musik Mathe macht Spaß Mathematik Den Römern auf der Spur Sachunterricht: Geschichte Gesundheits-ABC Sachunterricht:…

FördermaßnahmenAn der Grundschule Birkach werden Kinder mit besonderem Förderbedarf von Lehrkräften alleine oder in Kleingruppen gezielt gefördert. Zudem werden leistungsstarke Kinder mit zusätzlichen Angeboten gefordert.